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买世界杯足球怎么买:厦门理工学院师德负面清单和失范行为处理办法(试行)?

第一章

   第一条 为进一步规范学校教职工履职履责行为,落实立德树人根本任务,推进师德师风建设工作,根据《新时代高校教师职业行为十项准则》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》以及《福建省教育厅办公室关于深入做好新时代教师职业行为十项准则系列文件贯彻落实工作的通知》等文件要求,结合学校实际,制定本处理办法。

   第二条 本处理办法适用于学校全体教职工。

   第三条 对教职工师德失范行为的处理,坚持公平公正、教育与惩处相结合的原则,做到事实清楚、证据确凿、定性准确、处理适当、程序合法、手续完备。

第二章 师德失范行为

   第四条 出现以下师德失范行为的,列入师德行为“负面清单”。

   (一)思想政治方面

   1.在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。

   2.损害国家利益、社会公共利益,损害学:脱戏ㄈㄒ。

   3.违背社会公序良俗、家庭美德,造成不良影响。

   4.通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点,或编造散布虚假信息、不良信息。

   5.在校园里传播宗教和组织宗教活动。

   6.宣传或参与封建迷信活动、邪教活动。

   7.违反国家有关保密的法律、法规或学校有关保密规定,导致泄密或公开泄密有关信息,造成不良后果。

   (二)教育教学方面

   8.违反《厦门理工学院教师教学工作规范(修订)》(教务〔201863号)教学纪律情形,敷衍教学,或擅自从事影响教育教学本职工作的相关行为。

   9.工作中遭遇突发事件、学生安全面临危险时擅离职守、逃避职责。

   10.在命题、审题、考试等过程中泄露、变相泄露试题。

   11.违反考试(评卷)管理规定和考。ㄆ谰恚┘吐,影响考试(评卷)公平、公正的行为。

   (三)学术道德方面

   12.抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果。

   13.滥用学术资源和学术影响,采用不正当手段干扰和妨碍他人科学研究活动。

   14.伪造科研数据、资料、文献、注释,或者捏造事实、编造虚假研究成果。

   15.在申报课题、成果、奖励和职务评聘、申请学位等过程中提供虚假学术信息。

   16.违规使用科研经费,利用科研活动谋取不正当利益。

   17.其他违反《厦门理工学院违反学术道德规范行为的处理办法(试行)》(厦理工科〔20183号)情形。

   (四)廉洁从教方面

   18.在招生、考试、推优、评先、保研、入党、选拔班干、就业、研究生推免、奖学金评定和教师岗位聘用、职称评聘、绩效考核、评优评奖等工作中,徇私舞弊,弄虚作假。

   19.索要、收受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物。

   20.参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动,或利用家长资源谋取私利。

   21.在论文指导、评审、答辩和实习实践等人才培养环节,违规收取费用或获得不当利益。

   (五)生活作风方面

   22.造谣、传谣,对他人进行诬告、陷害、侮辱、诽谤和人身攻击。

   23.与学生发生任何不正当关系,以及有任何形式的猥亵、性骚扰行为。

   24.组织或参与黄赌毒以及传销活动,包括利用网络从事这些活动。

   (六)其他方面

   25.假公济私,擅自利用学校名义或校名、校徽、专利、场所等资源谋取个人利益。

   26.其他有损教师职业声誉、违反教师职业道德、家庭美德的言行,造成不良影响和后果的言行。

第三章 师德失范行为处理

   第五条 对实施师德失范行为“负面清单”所列举行为的教职工,一经查实,学校根据情节轻重,给予以下相应处理或处分,学校有专门文件规定的,参照其规定作出处理或处分。

   (一)情节轻微,开展谈话提醒,要求作出书面检查。

   (二)情节较轻,给予批评教育,视具体情况对其进行诫勉谈话、责令检查、通报批评,以及取消其在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、干部选任、申报人才计划、申报科研项目等方面的资格。担任研究生导师的,采取限制招生名额、停止招生资格直至取消导师资格的处理。以上取消相关资格处理的执行期限一般不少于24个月。

   (三)情节较重、严重的,根据《事业单位工作人员处分暂行规定》给予行政处分,需要解除聘用合同、撤销教师资格的,按有关规定进行处理。失范行为人属中共党员的,同时给予党纪处分。涉嫌违法犯罪的,及时移送司法机关依法处理。

   第六条 校内各单位发现本单位存在师德失范行为,进行初步核实后,根据情节严重程度,给予相应处理:

   (一)情节轻微、情节较轻,由所在单位依规处理,相关处理情况报党委教师工作部备案。

   (二)情节较重、严重的,由所在单位依规提出处理意见,报告党委教师工作部。党委教师工作部在指导协调把关同时,视情况可以直接调查,或联合监审处调查师德失范行为。调查核实后,党委教师工作部依据有关规定提出处理意见,报经学校同意后进行处理。

   第七条 教职工对处理决定不服的,按照国家有关规定向学校提出复核、申诉。经学校批准后,由党委教师工作部联合有关部门对其师德失范行为进行复核。

   第八条 在师德失范行为调查过程中,应听取教职工本人的陈述和申辩,同时当事各方均不应公开调查的有关内容。

   第九条 师德失范行为处理期满后,学校根据其悔改表现予以延期或解除,处理决定和处理解除决定完整存入其个人人事档案。

   第四章 师德失范行为主体责任和问责

   第十条 校内各单位党政对本单位教职工师德师风负有主体责任,各单位党政负责人抓师德同责,均为师德建设第一责任人,要强化意识、压实责任。

   第十一条 师德师风建设坚持权责对等、分级负责、失责必问、问责必严的原则。对于各单位责任人不履行或不正确履行职责,有下列情形之一的,根据职责权限和责任划分进行问责:

   (一)师德师风制度建设、日常教育监督、舆论宣传、预防工作不到位;

   (二)师德失范问题排查发现不及时;

   (三)对已发现的师德失范行为处置不力、方式不当;

   (四)已作出的师德失范行为处理决定落实不到位,师德失范行为整改不彻底;

   (五)多次出现师德失范问题或因师德失范行为引起不良社会影响;

   (六)其他应当问责的失职失责情形。

   第十二条 教职工出现师德失范问题,各单位党政负责人需向学校做出说明,并引以为戒,进行自查自纠与落实整改。如反复出现师德失范问题,由学校依据有关规定视情节轻重采取约谈、诫勉谈话、通报批评、组织处理和纪律处分等方式进行问责。

   第十三条 校纪委负责参与调查处理党员教师较严重的师德失范行为,对职能部门不认真履职造成严重后果的,进行追责问责。

第五章

   第十四条 本处理办法自下发之日起施行。

   第十五条 本处理办法由校党委教师工作部负责解释。

 

更新时间:2022-10-12  【打印此页】  【关闭
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